Prezi: Instituciones educativas.

Para comenzar a mirar nuestras propias instituciones, es importante reconocer algunas categorías explicativas que nos permitan ampliar nuestro horizonte a la hora de pensar en el lugar en donde se desarrollan prácticas cotidianas y muchas veces naturalizadas.
Para pensar un poco más sobre lo planteado, encontraran en el siguiente  Prezi un análisis del libro "Las Instituciones Educativas: Cara y Ceca" de Andrea Frigerio y Margarita Poggi, 

Comunidades.

Explorando comunidades en Google+ encontré una en la que se comparten recursos educativos encantadores y me pareció sugestivo compartirlo con ustedes.


RECURSOS - EDUCACIÓN:.


En ella, una publicación llamó mi atención. Fabricada con materiales reciclados, una "máquina para contar y sumar" pequeñas cantidades de manera divertida se abre paso..


Una manera sencilla, fácil, asequible, simple y divertida de aprender jugando en matemáticas.


Después de todo, ¿quién no quiere tener una máquina de sumar en su casa o en su clase

Materiales necesarios:
– una caja de cartón
– tubos de cartón, por ejemplo dos tubos de papel de cocina o un tubo de papel de regalo
– objetos para contar
– tubos de papel higiénico
– pinturas
– rotulador
– números para decorar (opcional)


Cómo hacerla


Si el tubo es muy largo, cortarlo en dos y si se quiere pintar cada pieza en diferentes colores. Hacer un corte triangular en la parte inferior de cada tubo para que tengan una abertura por donde saldrán los objetos. Realizar dos agujeros en la la parte superior de la caja para introducir los tubos. Doblar la solapa frontal de la caja y realizar también dos cortes triangulares tal y como se ve en las fotografías.


Tomar los tubos de papel higiénicos que tienen que tener un diámetro mayor que los otros tubos para que podamos introducirlos. Si no es así, se pueden construir de cartulina. En cualquier caso, escribiremos los números del 0 al que queramos trabajar y por duplicado.

Esta es una actividad que además favorece las habilidades motoras y la coordinación ojo-mano así como el pensamiento lógico de causa efecto.


Hay varias actividades que se pueden plantear y se puede trabajar con o sin los tubos de cartón que llevan escritos los números:


– Realizar la suma de dos números como por ejemplo 6 y 3. Primero introducen 6 pompones, luego 3 pompones y cuentan lo que ha salido, pero no nos podemos quedar aquí. El objetivo tiene que ser que introduzcan los pompones y antes de contar digan cuántos creen que han salido para que realizan el cálculo mentalmente. Luego lo comprueban contando los pompones.





– También podemos proponer la actividad de forma inversa. Por ejemplo, ponemos 9 pompones y les pedimos que nos digan cuántos pompones pueden haber entrado por cada tubo. Esta propuesta es mucho más difícil aunque muy interesante de plantear cuando ya tienen asimilada la anterior.